第七章 刺激 (第3/3页)

根据发音来记，然后他会举个例子。他经常说读书要细水长流……

    有一件事情还不得不提。初一第一学期结束，尹老师报了几个同学的名字，浩宇也在里面。他说，要送浩宇们每个人一张照片，因为浩宇们都考了90分以上。这张照片是他在香港回归那天，在香港游玩的时候，和英国一对爷孙一起照的。从尹老师手里接过照片，照片上有尹老师刻的两行字“中英三代凡人，同庆香港回归”，这是一张非常有纪念意义的照片，浩宇一直珍藏着。浩宇想尹老师是用他独特的方式鼓励浩宇们学好英语。

    真的很庆幸，英语在尹老师教的时候就打下很好的基础，浩宇的英语成绩一直不错，学英语也保持着兴趣，不会像别人那样把英语学习当成负担。大2下学期，浩宇的英语已经过了大学英语六级。

    要说尹老师有什么缺点的话，那就是心眼太小，自尊心太强。浩宇觉得跟他腿有缺陷多少有关系。有一次他在课堂上惩罚一位同学，让学生把一条腿搁桌上，就这么站着，站到下课。

    浩宇在自己的一次作文中写到了这件事，说他惩罚同学的方法很特别，同学那动作像狗尿尿一样，亏他想得出来。后来不知道尹老师怎么知道的。反正在英语课堂上发了一通脾气，课也不上就走了。英语课代表三顾茅庐去请，他坚决不来。

    大三春节在家，浩宇的表弟来浩宇家让浩宇辅导他的英语。他读初一，英语才考了20分（120分满分），其他功课也很糟糕。老师到他家里都提出让他留级了！主要是家里没人管他，他爸爸在外面打工，妈妈几年前就离开了他们父子。他呢，到了初中，学坏不学好。他到是跟浩宇说了很多他在学校的事情——多半不是什么好事。

    他说尹老师的时候，用了“恶心”两个字。确实让浩宇大吃一惊，毕竟尹老师在浩宇心里是一个有特点的好老师。表弟说：直呼尹老师名字，他太恶心了，上课的时候用手指掏鼻孔，然后摸摸＊，摸摸＊＊。（表弟这么说的）其实是没有的，只是尹老师会经常有这样的小动作，恐怕只是碰了碰前面和后面而已。

    还有一位是浩宇在尖子班时的班主任兼英语老师——丁老师，他和尹老师对比鲜明。老师那时五十上下，个子很矮，平时看起来总是一副笑模笑样。因为教书好，赢得了不少家长的亲睐。争着把自己的孩子往他班上送，有的还脱关系走后门。所以他班上的尖子生在平行班的确比别的班多，这也是让尹老师愤愤不平的地方。

    丁老师的儿子在自己班上，不过在课堂上他儿子叫他老师。丁老师也经常叫自己的儿子回答问题。毕竟教书时间长了，丁老师摸索出了一套行之有效的方法。比如上课之前来个单词听写，晚自习来个英语测验……他上课几乎没有题外话，每堂课都是很紧凑的，把大量内容灌输给浩宇们。浩宇想这或许也是丁老师的学生平均成绩要比尹老师的学生好的原因。

    丁老师上课也有很搞笑的时候，他有自己经常使用的杀手锏，来调动活跃课堂气氛。他先不动声色地在黑板上写下一道比较难的题目，然后笑眯眯地宣布“如果有谁做对这道题，浩宇把手表奖励给他”一边说着，一边把自己手腕上的表摘下来。下面是哄堂大笑，大家都知道老师的这个惯用伎俩。这像是善意的谎言，像是丁老师调控的精彩的魔术。

    他开始点名叫人回答，回答错了，他会笑着说“某某，很遗憾啊，手表你拿不走”如果答对了，他也会笑着说“某某，恭喜你啊，手表归你了。你上来拿吧。”可是大家有谁会上去拿呢。大家只是心领神会地笑笑。有时他把手表换成摩托车，或者别的什么东西。反正他经常来玩这个把戏的，每次都很奏效。

    丁老师也经常在课堂上重复他的经典名言“每个人都有自己的辉煌时期，只不过有的人在小学，有的人在中学，而有的人在大学！”这话到是有道理的。