分卷阅读14 (第2/2页)

，几次都想和那些人怼来着，不过同桌太厉害了完全没等他忍不住就把问题解决了。

    梁嘉擦了擦黑板回到位置上，鄢然递给他一张湿巾让他擦下手。

    “谢啦同桌”梁嘉结果湿巾笑着说。

    “其实他们就是故意抬杠，你完全可以不用理会他们的”鄢然为他同桌感到不平。

    鄢然说完转过头越想越生气，恶巴巴地把棒棒糖咬碎了，反倒要梁嘉去安慰他了，“哎，没事啦，不生气不生气”

    这些事情对于梁嘉来说很正常，他也不会去生气计较或记仇之类的。

    不过梁嘉却是第一次见到同桌有这么明显的情绪表现，有点小吃惊，又想到他是担心自己便又有很多点点感动，这一感动让他有点想骂尚宁了“尚宁那混蛋咋没想着来安慰我疲惫的身心呢？”（尚宁：？？？一脸懵逼）

    其他科讲题人就没能化险为夷了。

    英语课上，英语课代表何郁在上面讲理解的时候有人提了个问题，那同学的说法貌似很有道理但又有哪里不太对，何郁站在讲台上想了几分钟也说不出个所以然来，面色窘迫，场面一度尴尬。

    原本懂了那道题的同学们这时也被饶了进去，一小群一小群地讨论着这道题该这样理解那样理解，班里一片混乱。

    “到底会不会讲啊”有些学生看课代表半天没讲出个令人信服的答案不耐烦地说。

    “唉，水平不行呗”

    “换人换人”

    鄢然听得班里混乱，低声咒骂一句“巨婴,自私鬼”

    都什么人啊，感情别人浪费自己时间给你讲东西是理所当然的吗？最起码的尊重都不懂吗

    梁嘉见那女孩站在台上孤立无援，便放下手中的笔，匆匆看了一眼题站起来给何郁解围道：“这道题我来讲吧”

    “好，那就让梁嘉讲一下这道题吧”何郁脸红着快速地跑回自己位子上了。

    “哎呦……”同学们看到数学课代表英雄救美的行为自动脑补着二人关系起哄喊着。

    “怎么啦怎么啦，姐妹儿我错过什么了”不知情的人听见班里的起哄拉着旁边的人问道。

    “就是梁嘉替何郁讲题啊，我的天啊，他们好配啊”女同学激动地拉着小伙伴八卦尖叫。

    鄢然对于这种事情并无任何兴趣，只是有点好奇，女孩子们是天生自带放大镜吗？

    那人却是不受影响地在黑板上写着东西，鄢然看着他的背影直到他转过身才把目光偏离。

    “你们看一下这两个句子有什么区别？”梁嘉写完后用粉笔点了点黑板示意同学们看一下

    “安静安静”尚宁喊了两嗓子后同学们才收起八卦心思考起题目。

    何郁红红的脸慢慢褪回原肤色，她看着黑板上那两个相似的句子忽然就明白了，这个知识点比较偏但老师以前确实讲过，年级第一不愧是年级第一。

    “有谁看出来有什么不同吗？”梁嘉等了一会儿问道。

    同学们的头摇得像拨浪鼓一样，没学过，不会（理直气壮）

    （老师有话说：不会做的都是老师没讲过，这种题我至少讲过三遍，上次写的黑板印还有呢，气晕......）

    于是梁嘉便分析了一下二者的不同，再把这个较偏的知识