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分卷阅读39 (第2/2页)
起自己的手,包裹的像粽子,像熊掌,总之与美扯不上一点关系去。 “殿下?” “恩?”花想容侧头看她。 “老师让翻到课本第三页。” 花想容回了医生,“恩。”然后放下铅笔把书拿至桌子中心,然后翻到第三页。 虽然面上足够沉静,心里却是羞愧的不行,刚刚自己转笔的时候想到了一些奇怪的事,现在想想还是觉得心跳都加速了,他想着,若是云花请求他教她转笔该有多好,这样就能握住她的小手了。 可现在看来,她的手还没好,自己就想到这些,未免太禽兽了一些。云花现在对自己尚有一些好感,若是被她知道自己所想,怕是要吓得离自己远远的了吧。 —————— “在上这门历史课前,诸位有什么疑问,便可问了。”史老师站在台前,笑眯眯的讲着。 “老师,我们花朝的历史一向用史官世家记载,我们这些旁人学了这些又有何用呢?” “刚才让你们翻开课本第三页,你可看了其中的内容?”史老师并不急着回答他的问题,反而是问了他一个问题。 “学生看了。” “那你讲讲,对这段文字的理解。” 那学生完全没想到自己会被反提问一个问题,但他确实是看了书的,因此回答一个理解倒是不难,“这一页讲了花朝由来,颇具神话色彩,学生只读了这一页,还不知道具体发生了什么事。” “恩,很好。” 第30章 第三十章 “如果不读这页书,你可知道花朝的由来?”史老师又问。 “听过一些,但是不全。”那学生老实回答着。 “那你可敢保证听来的消息是真实准确的?” “不敢保证。” “现在,你可知学习历史的意义了?” “就是让我们这些史家以外的人也能知道正确的历史。”那学生略一思索就总结出了答案。 “不全对。你们知道历史,便要知道祖先经历过的一切,便能知道如今美好生活的来之不易。你们在座的每一位都是花朝国人,你们既学了历史,往后要做的就是传扬历史,让更多的人都知道,让你们的后辈都知道。你们承担着的便是这样的作用。其实,史学不止在我们史家手中,我们只不过是把事实原原本本的记录下来,保存下来而已,可大多数人却会错了意,意味我们既保存了历史正本,这知道历史的权利就只能掌握在我们手里,这是错的。每一个花朝国人,都有资格知道历史。” “你们去书斋的时候可曾注意过?书斋里现在也有卖这本书的,是我们史家人编纂的,然后所有小辈的功课便是抄书,超了一本又一本。我们的目的,便是让更多的人能了解历史。” “现在,你们知道学习这门课的意义了?” 史老师讲了那样多的话,这会儿却是丝毫不见疲惫。 “学生们知道了。”众人一齐喊着。 “那我们便开始授课。” “我们花朝国的历史是从元帝建国那一年开始算起的,那一年被称为花朝元年,也可称为花朝一年,以此类推,如今已经第三零八年了。可以说,我们花朝国是拥有三零八年历史的国家。” “在这片土地上,曾经有无数个部落,我们花朝国的前身便是采花部落,为何会叫采花?因着采花部
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