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邦之间的关系，它们既是合作伙伴，更是无法交付信任的竞争对手，所以双方都必须拥有自己的底牌。目前，联邦一直领先于帝国的便是科技领域，而科技的发展可以说是直接和教育挂钩的，于是为了保持这种先进性，联邦政府非常注重教育。甚至，在政府的舆论操纵下，大部分联邦人也都是十分注重教育的。尤其是基础教育这一块，可以说，在联邦绝对没有一个孩子会因为贫困等原因缺失基础教育。只从这方面来说，联邦政府真是功德无量。

    适龄儿童（少年）可以有两种方式接受基础教育，一是实体教学，二是虚拟网络教学。陆家的孩子在接受教育时都选择了第二种方式。而虚拟网络教学又可以分成两种，一种是小课堂一对一教学，一种是大课堂一对多教学。鉴于师资力量有限，一对一不意味着一个老师真的只针对一个学生，只是学生彼此之间毫无联系，他们在上课时是互相屏蔽的。一对多则很好理解，就是在网络虚拟社区中形成一个类似于现实生活中的学校，这个学校有很多班级，每个班级又随机分布了不少学生。如今网络虚拟技术成熟，于是这种方式与实体教学也不差什么了。

    当然，不管是实体教学，还是虚拟网络教学，每隔一段时期，学生们都是需要接受教学检验的。而他们一贯以来的表现，将直接决定在他们接受潜力检测后，会收到哪些大学的入学考试邀请函。打个比方，陆大森当初就收到了数十个一流大学的入学考试邀请函，他最终选择了第一综合大学，在通过该大学的入学考试后，他就顺利成为了该校学生中的一员。

    陆南因为早年基础教育缺失，所以之前的档案是空白的，于是他还必须接受几轮检测。只有通过检测后，他才能顺利成为十二岁这个年龄层的学生。

    陆南不担心这个，他或许无法在检测中取得最好的成绩，但只是说通过这个检测的话，陆南还是有把握的。

    果然，几次测验后，陆南的成绩不拔尖但也不坏，于是在开学后，他顺利成为了乐乐基础教育学校的一名九年级生（四岁是一年级以此类推）。

    躺进舱床，再选择网络接入，陆南就出现在了虚拟网络空间的私人接待厅。

    在虚拟空间中，每个人都可以随意设置自己的个人形象（这个形象可以在每次登入时重新选择、重新设定）。当然，为了不造成虚拟空间的混乱，这个形象不是乱设置的。如果一个人想要用动物等非人类的形态作为自己的个人形象，那么他可以按照自己的喜好随意捏造。但如果一个人想用人类的形态作为自己的形象，那就有诸多限制了，首先一条就是不允许使用别人的脸，只能在自己的样貌基础上进行小波动的改动。

    陆家人应该要感谢这些限制的出现，否则等到陆南出现在虚拟空间时，他会看到满大街的爸爸或者满大街的大哥，毕竟爱美之心人皆有之嘛，用男神的脸来充当自己的虚拟形象，这是很多人都梦想过的事情。当然，肯定会有人不愿意在网上展露自己的本来形象，在这种情况下，这个人可以选择戴上面具。总之，你可以隐藏自己，但就是不能使用别人的脸。

    陆南第一次进入虚拟空间时，很好奇地体验了一把动物形象，觉得十分好玩。不过，他现在是来上学的，所以他还是