分卷阅读25 (第1/2页)

    看他的朋友圈，什么都能知道。

    只是这两天，他一次都没有点开过。

    大概是因为那天晚上打完电话之后，宋斯年发了一条朋友圈，还是简简单单的一句话，却比千言万语都惹人心疼——

    “如果我也不主动找你，我们是不是已经结束了”。

    短短一句话，放在宋斯年情绪寡淡、只有成绩和理性总结的朋友圈里，像是海平面升高到淹没灯塔，只剩下顶端奄奄的一截，闪动着最后一点光，就快要被海水彻底吞噬了。

    仅“迟暮”可见，是一句无声的控诉，或是无可奈何的乞怜。

    哪怕真的把这样控诉发到他面前，逼问他要个说法也好呢。可是宋斯年偏偏选择了这样无声无息的方式，甚至不过几分钟就选择了删除，生怕让他们已经略显尴尬的关系雪上加霜似的，看得人忍不住心口发软，又满心愧疚。

    那一刻他甚至想到了就这么摊牌说清楚，做自己一辈子的代替品也无所谓——只要宋斯年能够开心。

    然而理智告诉他，这是不可能的。他并不仅仅是“迟暮”，性格里也会有不温柔不美好的成分，如果在宋斯年完全了解他、喜欢上完整的他之前，贸然表明身份，彼此都心存芥蒂，这段感情必然不可能善终。

    于是他也只能权当作没有看到，一点一点地降低“迟暮”的存在感，降低这段关系在宋斯年生活中的比重，然后用沈晗的身份去关心这个为情所困又强自清醒的少年，让他把对网恋对象的依赖转移到自己身上来。

    唯一值得庆幸的是，宋斯年对“迟暮”依然是习惯和依恋大过喜欢的状态，想要的更多只是一个陪伴对象——这个转变的过程不会太久，也不会像移情别恋那么困难。

    宋斯年的期中考试结束以后，他如约去参加了家长会。

    不知道是不是因为时代进步了，他印象里的家长会只是一群家长坐在台下听老师讲，然而宋斯年他们学校却有些特别，居然是让学生和家长一起参加。

    于是他想象中的“找个角落偷偷拿出平板，把之前没写完的结课报告给写了，顺便替宋斯年录个音”场景，就变成了他坐在宋斯年座位旁狭窄的过道里，看着老师一页一页地翻PPT，和宋斯年一起昏昏欲睡。

    如果只是这么昏昏欲睡到家长会结束。其实他也不介意，偏偏在任课老师发言的环节，他好巧不巧，听到了宋斯年的名字。

    还不是什么好话。

    这大概是英语老师，乍看是个衣着朴素、慈眉善目的中年妇女，说起话来却很是咄咄逼人，说话间瞥见宋斯年撑着下巴眼神游离，便话锋一转，讽刺道：“有些同学，仗着自己成绩还不错，就目无尊长，上课不听讲，这么没礼貌的人，就算成绩好一点儿又能怎么样，品德那么差，等到出了社会迟早要遭人打骂——宋斯年，说你呢，还一副没睡醒的样子，家长是怎么教育的？”

    视线透过金丝眼镜落在他们这边，引得教室里其他人也纷纷看向他们，坐在宋斯年旁边的那位家长连忙摆手，同他拉开了距离。

    尽管沈晗只是宋斯年小朋友名义上的家长，成为他哥的时间满打满算也就一个月，但他家的孩子被老师教育了，最后一句话又像是在问他，于情于理，还是该给个态度。

    于是沈晗怀着近于专业课回答教授问题的严谨态度，站起