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致，不想再拖延时间，以免生变。

    “等一下。”顾与辞将随身带来的彰显医生身份的医疗箱打开、放在地上。

    胡嘉爱猜到了一点用意，还是装了下傻，“这是做什么？”

    他取出一个长方形、扁平的盒子，从里面拿出了一张伤筋膏药，递向她，“你自己来贴，还是我帮你贴？”

    还没有“老”就已经“奸巨猾”，她毫不犹豫地接过，“当然是我自己来，男女有别。”

    “啪、啪、啪”三下五除二她就将伤筋膏药贴到了脚腕上面。这可能是最“勇敢”的贴膏药了，别人都是小心翼翼、一点一点，生怕弄疼了。毕竟，假伤。

    “还以为你会傻到将伤筋膏药贴脚底。”他想起自己挠她脚底板的时候，那一脚踹的，力道真大。

    “你的伤筋膏药是用来治脚气的？”胡嘉爱骂了一声。

    ……

    一根鱼竿挂在自己的头顶，钩子上面挂了一个肉包子，她跑呀跑，包子也跟长了腿一样跑呀跑……

    “哈哈哈……”

    “哈哈哈……”

    可恶，包子居然还会笑话人！

    孟竹猛然惊醒，面对语文老师像太阳般温暖明媚的微笑，不寒而栗。在一顿批评后，她的日记本果不其然被带走，成为了牺牲品。她还是比较庆幸，因为没有夺走抽屉里面的零食家族。

    字勉强可以辨认，老师于是念起了内容：“今天晚上，月黑风高。善良的我不远千里从办公室跑到教室里面，只为了能让零食宝宝们能和我一样到宿舍里面睡觉。晚上的风还很冷，尤其是马路上的风。我为了不让零食宝宝们着凉，于是忍痛割爱，用自己的肚皮给它们当被子……”

    ☆、第0160章 去帮您带来

    老师只念了十分之一不到，就已经七窍生烟，拿着日记本的手都因为愤怒而颤抖起来，手指更是硬生生地将封面掐破了。

    孟竹这这是作文还是作死？乍一看想象力，比喻、拟人、环境描写、心理描写、动作描写一个不落，实际上就是不及格的作文，小学生水平，没有任何内涵。

    同学们咬住嘴唇，脸上想笑又笑不出来，生怕被老师抓个正着，然后来一句：“笑什么笑，你写的好了？”再然后就是自己的被拿出去展示了。

    “孟竹，你这日记平时都没有交上来给我看过吧？”老师气恼地将日记本拍了拍她的课桌，怪不得每次本子收上来都少一本，原来她就是漏网之鱼。

    孟竹作为语文课代表昔日同桌（昨天还是），老师有点印象，心想：没想到居然把我的课代表给收买了，每次问她作业收齐没有，都没有报上孟竹的名字。

    孟竹像个做错事的小孩一样低下头，因为她的脸原本就是圆嘟嘟的，所以看上去非常可爱。委屈地说：“我还不是为你好，不然你每天都要头发着火了。”

    “我每一堂课都在反复强调，文章要有立意，要有中心思想，你上课都在做梦？”老师撒下周记本，不知是有意还是无意，正巧落在她的课桌上面，“礼拜五放学前，重写一篇给我看。”

    “我的中心思想是珍惜食物。”她不敢说出口，指不定老师一气之下就将抽屉中的零食搜刮掉了，看她还如何珍惜。

    老师怒意减退，又愁容满面起来：找了一男一女，不是字丑就是文章幼稚，要是徐欢言在就好了。她翻