梦醒课堂 (第2/2页)

一目的还是书面考试，那些趣味实践又不能加分。做这些又有什么用呢？

    西比尔很生气地说：怎么没用呢？教育的目的是在于......

    奥贝莱没想到老师居然真的把教育的定义一字不漏地背了一遍，像考试一样。奥贝莱叹了口气，其实西比尔老师的学识是非常渊博的，有很强的责任心，但是教学严厉，不受学生们的喜欢，而且不会讲考试重点，没掌握灵活的教学方法，课堂不够生动有趣。

    西比尔是从大城市里来的，见多识广，总爱在课堂上讲一些超纲的知识，说自己去过很多镇里人一辈子也去不了的地方。虽然TA没有刻意去展现城里人的优越感，但说者无意，听者有心，TA经常对大地方大场面侃侃而谈，镇里一些学生难免心生自卑。

    本来，西比尔这种学位的人是不应该来镇里教书的。不知道为什么，现在很多师范生提起乡镇就抗拒，特别是名牌大学毕业或海归回来的，全都首选大城市，尽管竞争激烈但仍蜂拥而至。这让人怀疑，现在的教育工作者是不是忘记了教育的本质，丧失了教育的精神？不过，再怎么鼓吹老师任劳任怨，歌颂老师如何伟大，不解决最基本的待遇问题，终究是空头支票，空手套白狼。而且，老师也不就是一项普通的职业吗？过于神圣化老师真的好吗？

    所以，前段时间就有老师上街游行，希望政府能提高老师待遇，结果政府没好气地回应：你们的工资已经够高了，你们就不能对自己的职业多一点奉献精神，不要那么势利吗？以前的老师地位很低，也不见人家嚷嚷，还不是照样过来了，现在的人就是欲壑难填，好难伺候。

    西比尔在读博士时就经常想这个问题，当时TA就翻了个白眼，谁想劳而无获啊，付出得不到承认啊？把老师比作无私奉献的园丁，结果园丁工作还比老师轻松呢。

    西比尔原本有很好的仕途，不知怎的做了老师，本来是在市里教育部工作的，不知怎的沦落到乡镇教书去了。也许TA真有一颗燃烧自己蜡烛般的心吧。现在政府为了留住乡村教师使出浑身解数，提倡老师老师下乡支教，最后能得到很高的报酬，甚至许诺TA们以后能进入国家教育系统中心，也许西比尔是冲着这方面来的也不一定，但这样的话TA就没必要那么认真对待学生了，反正谁知道TA心里的真实想法。

    话说回来，西比尔语重心长地对奥贝莱说：总之，你这个人有点孤僻，不合群，所以你要多和同学们相处呀，你看同学们都不喜欢你。

    奥贝莱对此不屑一顾：TA们不喜欢就不喜欢咯，我又不是金钱，怎么可能做到人人喜欢。况且是TA们不愿和我相处，我又何必庸人自扰，况且我就是个爱独来独往的人，不行吗？

    西比尔摇摇头：奥贝莱，这是不行的，人都是群居动物，你总归是要走向社会的，难道你打算一辈子一个人吗？一个人是干不成大事的。

    不好意思，老师，迎合别人，我做不到。

    孤独？奥贝莱看的那一页，正好写道：帝王都是孤独的。

    奥贝莱心里默念：就让我当一个孤独的灵魂吧。