分卷阅读20 (第2/2页)

    客观的讲，绿间作出的成绩很不错，起码也是超出了历年最高值一大截，就跟悲剧的石川光一样，没有对比就没有伤害。

    有赤司造就的现象级效果，优秀这个结果显然就不够看了。

    而作为直接竞争对手，天生不屈不挠，严谨认真的绿间始终不会言败，一直战斗在和赤司对阵的第一线。

    可谓屡战屡败，屡败屡战！

    就像本次学园祭，他们这一届已经三年级了，高中后他们必定会去到不同的学校，也就是说这是他和赤司最后一年的较量。

    在这一年中，无论什么事他都拿出了十二分的努力，力求堂堂正正的挫败赤司一次。

    然而这个对他来说很严肃的事，却被石川这个家伙当成了敷衍了事的玩笑！

    “给我适可而止一点，平时也就算了，这次可是为了赢A班正经的在集思广益，你看看你写的什么？”

    绿间是真的怒了，黑着脸训斥的声音让全班的注意力集中到两人身上。

    “要我提醒您‘意向’二字的含义吗？班长大人！”石川光不悦的反驳“如果你的初衷是搜集大家的意见的话，就要容许不受自己期待的声音出现。”

    “可这不代表能拿自由度当恶作剧，你这家伙只是想看热闹对吧？这么哗众取宠的方案怎么可能赢A班？”

    同班三年，绿间这个班长做得还是很称职，至少对石川光的了解可见一斑，一针见血的就指出了她的恶劣之处。

    凡是都只图自己高兴，完全不顾别人的心情，班级荣耀这种压力之下还想着怎么好玩。

    石川光眼角一挑，这死正经和自己杠上了对吧？

    本来就是睁一只眼闭一只眼的事，非要纠缠到底，觉得她的意见胡闹无视就是了。这是干什么？把和A班的竞争提出来，是想把她推到班级的对立面吗？是想逼她认错吗？

    不管绿间有意还是无意，觉得自己被架起来的石川光反倒坐实了想让自己的提议成为现实的想法。

    “绿间君，我们已经连输两年了，之前的经验来看，说明普通的方法已经干不过A班了，为什么不另辟蹊径呢？”

    总之先把自己拉回班级的同一立场，取得了认同感。不待绿间反驳，石川光走上讲台面向全班同学。

    “大家，帝光的分班制度并不是按照成绩划分，而是电脑程序随机分配的。也就是说，每个班级站在同一起跑线上，享受着同等的师资和关注，我们本该是同样优秀的。”

    “但曾几何时，A班成为了年级的领头羊。考试排名，活动成绩，学生会干事占比都独占鳌头，使外校提到帝光三年级只知其A班，只知其赤司征十郎。”

    “帝光是一座充满活力和良性竞争的学校，在这里不存在恶劣的等级划分，所以我们每个人都循序渐进的成长，扎实沉稳的巩固自己的未来，我真的很喜欢这所学校。”

    “所以唯独不能原谅被误认为A班是分配下最优的说法，更不能原谅永远只能屈居第二，坐实这种说法的自己。”

    “我的提议虽然不是最优，且略有哗众取宠之嫌，但请大家换个角度思考一下其中的可行性。”

    “首先这种概念本身就具有对传统的挑战性，虽不是只此一家，但以自主原则来说，实施度并不高，完全可以确保新鲜感和先期的吸引力。”

    “然而吸引力只是第一步，我们最终的目的是得到