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环。

    是以两府的应对是，中枢制定个大的战略，然后各地遵守，不求出击，你们守好城就行了。

    齐王做完了规划，最后骂了一句：“全是废话！以前就是这么干的。”

    米枢密道：“总有一些比以前更有经验的人。”

    米枢密此言不虚，统筹大局的没有找到，各城守城出色的也还有几个，执行起来……也还算可以了。

    皇帝左看右看，压下了叹气的冲动，低声道：“就这么办吧。”

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    军事上面没有大的进展，皇帝深知此事更不可急躁，使齐王与两府协商一应防务，自己将手一背，信步去看太子了。他已有预感，以眼前的情势，在他手上彻底解决这些问题是几乎没有可能的了，他能做的，也就是打好基础，等儿子能够执掌国家之后，再收网。

    儿子的教育可不能丢松！

    有那么一瞬间，他甚至有一种“干脆别让儿子读那些扯淡的书，多学点实务吧”的想法。待到了东宫门前，他又将这想法给抛开了，他的儿子，是不能不明白天下读书人的思路的，必要的文化素养还是要有的。

    此时正在给太子讲课的是谢麟，讲的也是经史，东宫固定的科目，必得是经史的。讲治国也是由史经阐发出来，再佐以讲一些现在的实例。皇帝自己经受的教育就是这样的，不过当时他爹那会儿的麻烦事少，除了修个仙，还能抽出时间来教儿子。到了皇帝自己这里，真是一个人劈八瓣儿都忙不过这些焦头烂额，得硬挤出时间来跟儿子沟通。

    谢麟今天顺便就给太子介绍一下魏国的情况，并且讲一讲与魏国的战和关系。谢麟的思路很清晰，做为老师，这么大好的机会不去影响太子，那就真的傻了！

    皇帝止住了欲往内通报的宦官，悄悄站到窗外去听。只听谢麟给太子正说到魏主重华的事迹，太子道：“他既然是这样的大患，当初就不该放他走了。”

    太子的个头又长高了不少，跟几个顽皮的小伙伴们在一起也开朗了一些，对老师就更敢讲话了。

    谢麟道：“当时是用他换的不少忠臣。”

    太子一噎，小声嘀咕道：“那，不能想别的办法吗？”

    谢麟道：“若不放他走，会发生什么呢？”

    太子眨眨眼：“呃，现在就没有这样的大患了，让他们凑到一起，不是好事吧？肯定会打我们的吧？”

    谢麟道：“殿下，要是当时不让他走，这三年来魏国就不会内斗，而是南下了。三年前，咱们还没有准备好呢。”

    “那现在呢？准备好了吗？”太子两眼放光地问。

    “比三年前强点儿。”

    太子有点蔫了：“我懂了，是还要再韬光养晦，对么？”

    “也对，也不对。一面养，一面试着打，战与和，哪有那么分明的？因时、因势而异。”

    皇帝听了好一会儿，非常欣慰谢麟没对自己儿子讲什么以德服人！不想当宋襄公，则做皇帝做太子的，最好明白“德”不是万能的，也最好明白，大事不是放狠话写檄文就能搞定的。