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    所谓的大教育家，无非就是像过去的老先生，吟完了两句词，道两声：“好！真是好！——”这堂课便悠悠地上完了。

    白鹿原其实并没有真正上过几天课。他毕业以后，因为种种原因直接进了学校行政部门，这些年干下来，其实只有毕业前实习的那几天正儿八经的摸过教案——院长把这门课推给他，本来也不指望他怎么教，存着许多想让他去忽悠忽悠的心思。

    所谓的忽悠，无非就是肚子里有本事，能把学生给镇住了。

    现在的学生不好带，肚子里七拐八弯的。华科著名的“根叔”李培根校长，到中学去讲学，能让那些文科班的不良少男少女们问得无言以对、下不来台。他们的鼻子一个个朝天上长，觉得错的不是我而是世界，以为我想学的东西没人能教得了我……他们就是可以瞧不起你，觉得你就算不拿着课本照本宣科讲红楼梦，说的也是 80年代的学术观点；偏偏文科这东西还就是想怎么扯就怎么扯，他们自己有自己的见解，从来只容易觉得你老，不觉得你是师。

    白鹿原起手挥墨，漫不经心，连书一十八种字体。学生放眼过去，只觉黑板上挂着的不是大大小小的“永”，而是古往今来的一十八位名家：赵氏、米氏、黄氏、最通俗易上手的柳颜……

    他转身搁笔后，看见台下一群惊艳的眼神，倒觉得有些不知道手该往哪里放了；轻咳一声：“咳，你们都看到了罢？自己练练——有不懂的就来问我。”

    有学生眼尖地指着最下面的那个字问道：“老师！最后一个那是什么体？”

    “那是我自己的字体，”他面色风轻云淡地说，“也没有什么特别的地方。”

    “哇！——啪啪啪啪啪啪啪！”

    “你们写得融会贯通了以后，也可以自创自己的字体。”他淡定地说。

    “老师写得真好！”学习委员衷心地带头说。

    白鹿原生怕他们又鼓起掌来，赶紧说：“你们练罢——有不懂的来问我。”

    十分钟以后，白鹿原就后悔自己刚才说那句话了。

    “你们看着书罢/做着作业罢/练着罢……有不懂的来问我”实是所有老师的万金油。你把功夫卖弄一下镇住他们，就能让他们自个儿玩儿去了——但那是建立在他们不怎么敢烦你的基础上的。

    白鹿原本来还后悔没带一瓶所有老师都有的那种装着茶叶水的保温瓶……虽然那样看上去更老，更有种“老”师的感觉了，但可以打发一下漫长的两节课时光——事实证明他完全不该这么低估自己受欢迎的程度。

    “白老师！”几个坐在第三排从中间到两侧占了一溜儿位置的、打扮的花枝招展的女生率先嘻嘻笑着挥手把他喊过去，全都顶着一脸BB霜的印记，热络地说：“白老师自己的字体写得好厉害哦！我们想学白老师的字体，可不可以啊？”

    “白老师，你看我这个写得好不好？”

    “白老师我到现在还觉得握笔不太对没什么感觉也……”一个女生拼命对他眨着眼睛说，“老师可不可以教教我手应该怎么放……”