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己的身体，听着哗啦啦的水声她自然可以用她的主义为她开脱，用她的主义来替她治愈，她安慰自己不应当那么庸俗，如今正是检验你考验你的时候，她想我们可以升华，在升华的过程中于是这便只是一场事故，我没有失去我的手脚我的耳目，我的灵魂照样无瑕。

    她忽然大声叫了出来，等在外面的同学问，“同学，你没事吧？”

    她说，“我，不过看到了一只耗子，请不要为我担心。”

    同学被她这阴阳怪气的话吓到，抱着盆子走掉了。

    第二天她照旧去上课，不过穿得很厚，内衣外面是毛衣，毛衣外面是羽绒服，羽绒服外面是校服外套，她把自己裹得像一头熊。

    伊人便说，“未晞，你有这么怕冷吗？”

    未晞想缩到她的怀里，但是又没有。

    开始的一两周她认为自己过得很好，她把自己拼起来了，大家以为未晞还是那个未晞，和以前没什么两样。

    但是伊人说，“未晞，我觉得你最近怪怪的。”

    她很心慌。

    伊人又说，“你是不是因为我们的事？因为别人对我们的态度？”

    她本能地想摇头说不是，但是一想到如果否认此条伊人接着问下去，她该拿什么来回答她的“那是因为什么？”

    于是，她点了点头。

    伊人生气又失望，“未晞，你还是跟以前一样。”

    接下来的三四周就不那么平静了，她常常控制不住自己，在课堂上突然尖叫，走在楼梯上好端端地就会跌下去摔得满身是伤，被叫起来回答问题的时候说些莫名其妙谁也听不懂的话。

    郭老师很关心她，问，“你是不是高考压力太大了？”

    未晞想找到了安全索，死死地抓住，“是的，老师，我压力好大，仿佛世界都在我的脊背上，我快要折断了。我不知道自己还能不能等到毕业。高考或许永久与我无缘。”

    郭老师搬出老师常安慰学生的那句话，“其实你很聪明，不要担心。”

    哦？聪明？老师，我宁愿自己失明失聪，便不再看见不再听见，我一直高估了自己，原来这样一点小事也可以把我打倒。是的，老师，我一直以为为这样的事毁掉自己很不值，把它叫做小事。但是想明白和做得到是两回事，就如我明白你教的数列求和公式却算不出。

    但是她嘴上说的是，“谢谢你，老师。”

    伊人最终还是发现了，在医院里。她醒来的时候，伊人的眼睛很红，她把脑袋偏过去，伊人哭出了声。

    她在伊人的陪同下去看心理医生，她面无表情地讲述那一幕幕，伊人常常满脸是泪，倒好像真正的受害者是她。

    伊人在人群里牵她很紧，甚至上厕所的时间久了，伊人也会紧张地在外面敲门，喊着，“未晞！未晞！”

    寒假来临，妈一开始要带她回去的，但是伊人说南允的治疗条件更好，妈便答应留下来。她不愿住别人家，坚持住寝室，伊人就不顾父母反对坚持陪她住寝室。

    妈开始喜欢伊人。

    一开始她不说话，做哑巴，伊人也不勉强她，就静静地和她共用一张桌子，写她们的高考五三。她认真写题的样子让伊人很高兴，伊人以为她还有盼头。

    于是伊人就常用以后的事做汤药，吊着她的命。

    “未晞呐，我们以后念大学，住在一起，郭老师都说了嘛，大学简直就