第24节 (第2/3页)

有那些胡闹的孩子，也不让他们来听，先教那些听话的孩子。”

    他这几日亲眼看着林晓寒忙开办村学一事，知道他为此事费了多少心思。

    这好不容易有了眉目，成就了一件有利于全村的大好事，却没想到开课第一天，先生又突然跑路了。

    林晓寒看向田哥儿问道：“田哥儿，你也是个哥儿，你觉得哥儿和女子读书有用么？”

    田哥儿听了，连忙点点头道：“当然是极有用的。若是读书没用，我还每日跟着你学些什么？”

    “既然如此，村学又凭什么要将那些哥儿和女子赶回去？”林晓寒反问道。

    田哥儿愣住，一时也不知说什么才好。但同时心中又忽然觉得，林哥儿这话说的实在是铿锵有力，整个人仿佛都在发光！

    “来，你跟我进去吧。今日的课我先自己来教，你记得看好了。”林晓寒这时才对他说道

    田哥儿一脸茫然的跟了进去，也不知道林晓寒说的看好了是什么意思。

    待林晓寒走了进去，用力咳嗽了两声，便有王柱子和几个大孩子带头跳了出来，大事喊道：“安静了安静了！大伙儿都安静下来，仔细听林哥儿说话！”

    有个别不听话的小孩子，也被那几个大孩子按坐了下来，整个喧闹的教室才渐渐安静下来。

    村里的大多数孩子都吃过林晓寒施的肉粥，这些大孩子已经到了懂事的年纪，他们对待林晓寒是服气的，之前也特地帮林晓寒翻过地。

    现下听说林晓寒要办免费的村学，自然对他更是心悦诚服，因此也帮着他在课堂上协管纪律。

    “很好。”林晓寒点点头道：“你们几个表现不错，以后这学堂里的纪律，就由你们来管理。”

    说完以后，他又对下面的孩子们说道：“今天的课，就由我来给你们讲。这第一课，我先不教你们生字，而是教你们一句圣人之言。”

    “这句话就叫做有教无类，出自《论语·卫灵公》。一指不分贵贱贤愚，所有人都可以念书受教育，二指无论聪明还是愚钝，孝顺还是不孝，都可以通过教育消除这些差别。”

    说完以后，林晓寒便在准备好的草纸上写下了这四个字。开始详细的讲解了这几个字的由来与背后所引申的含义。

    听课的孩子们年龄不同，理解能力不同，有的孩子听懂了一些，跟着林晓寒的讲解频频点头。还有一些孩子听不太明白，有些茫然的看着林晓寒的脸。

    但他们在安静的课堂气氛中，也感受到了上课是一件严肃的事情，并且自觉的闭上小嘴不敢说话，十分努力的听着。

    田哥儿已经有了一定的基础，这句话他是完全听懂了的。

    不知为何，听林晓寒讲着讲着，他便控制不住的涌起一股激荡的情绪，心中不禁感叹道：这样的道理，明明是圣人之言，那些读书人却是从不会讲的！也只有林哥儿才会讲给他们听！

    能遇到林哥儿这样的人，究竟是何其幸运的一件事情？

    田哥儿正想着，林晓寒忽然看他一眼，接着便对田哥儿说道：“田哥儿，你上来，把这四个字写一遍给大家看看。”

    田哥儿课堂上猛地被点到名，心中一跳，顿时便觉得有些紧张。

    不过林晓寒让他上去，他自然不会不从。便硬着头皮走了上去，接过林晓寒的毛笔，依葫芦画瓢在草纸上写下了有教无类四个大字。

    田哥儿私下其实也有偷偷练过一些字，现在的字写得虽然谈不上多好，但一笔一划工工整整，其实也够用了。

    等他写完，林晓寒便将田哥儿写得那张纸举了起来，给下面的孩子们看。

    接着又问道：“你们觉得田哥儿写得怎么样？”

    “挺好的。”

    “写得一模一样。”

    孩子们不懂什么字体，只看笔画，田哥儿与林晓寒写得没什么两样。

    林晓寒闻言便笑笑道：“没错，田哥儿写得是挺好的。因为他虽然是个哥儿，但是他也跟我读过书。只要是你们想学，谁都能学得好，谁都能做得到！”

    林晓寒说完，又对田哥儿说道：“我之前教过你怎么写字的，你现在就把这