正义 (第2/2页)

定自己是跟她一起，她当然信你。

    你妈什么本事没有，但遇事绝不可能吃亏，揍你比谁都狠，但护你也比任何人都护得很，比她们还能闹腾，你刚做了一件令她满意的事，怎么可能就怎么让你被她们污蔑了去。

    你逼问她们：“我为什么要打你们，我们认识吗，一没长相二没成绩更没亮眼的才能，在学校也不显眼，我凭什么注意你们。”

    昨天的事不能声张，所以没法跟她们的家长直说，还怕他们乱说，你们的家长也绝不会放过校霸，校长是知道的，目前又是你欺负同学又是帮助同学还发生在一天，校方对这事非常头疼，你的形象不好，但不能显现出来，但总体有虞曦在，他偏向相信虞曦相信你，但对方家长肯定不同意，他也不能偏袒太过。

    你虽然不是好学生，但你没有忤逆老师，更没有上课开小差扰乱课堂什么，老师对你的印象还好，只是你的外表看不去不友善。

    经家长一闹，这事怎么也瞒不住，学校里的风声自然是指向你，甚至省略了你跟虞曦在一起，毕竟坏学生怎么能跟好学生一起，肯定是你威胁的虞曦。

    你的小同桌拉住她们班的同学去找班主任，像是抓住了证据，说她们其中的一个人天天说你坏话，多少添油加醋把人说得多么的坏，小同桌说看到是那个人强迫另外两个污蔑你，你的班主任回报给校长，校长亲自过问。

    她们没说理由，只是说你看她们不爽才欺负她们的，这种理由不成立，但经不住家长闹，而小同桌的操作直接让她们溃不成军。

    虞曦非常强调了说时间线，那天她整理演讲稿很晚了就跟同一小区的你一起走的，然而虞曦的声音温温柔柔的，没法震慑他们。

    校长询问谁指示她们污蔑你的，还安抚同学不要害怕，告诉她真相，你们不主动说那就她来说，姜还是老的辣，在校长的引导下，三个同学你看看我我看看你，你指我我指你落入圈套，印证了造谣的事实。

    家长质疑虞曦，教导主任护短说：“虞曦同学是非常优秀的学生，更何况班里同学都反应，阿月同学跟虞曦同学是不对付的，虞曦同学不是帮阿月同学而是不想真相颠倒黑白。”

    拿出虞曦的成绩，对方家长开始产生了怀疑。当知道虞曦很多成绩都是第一时，还拿过世锦赛时，气势上明显弱了。

    你知道她们不可能把诽谤你的事说出来，但她们会起内讧，都想推卸责任，你有完美时间线，而且虞曦并没有帮你说谎只需要陈述事实。而且小同桌帮你把事情锚点转移到群众上，班里同学的反应。

    三言两语压在气势上，最终曝出你有录音威胁她们，你装无辜问她们：“什么录音，若不是关于我的是可以报警让我坐牢的。”你重复着只要录音不关于你，但录音确确实实有关于你。

    你一定要逼出她们到底说了你什么，当着长辈们的面，既然有勇气告状你做了什么，就应该直面自己对别人做了什么，正义才能叫正义。

    看，她们也知道不堪入耳，根本无法在长辈面前说出口，可还是要用言语做刀刺向你。