第四章--田梵的三味书屋 (第2/2页)

：他除了是1、2年级的语文老师之外，还是学校的音乐老师、美术老师、微机老师和体育老师。

    扯淡吗？

    听起来挺扯淡，但这恰恰就是华夏农村基层教育的现状！

    为啥杨支书又是盖房子、又是给果园的？还不是为了留住田梵这个人才？

    红旗小学离了田梵能塌一半的天！

    校长的重要性都不如他！

    下学期开学，田梵就会被提拔为红旗小学的副校长兼教导主任，这绝对算是学校的二把手了。

    其实如果田梵想要当校长的话，快退休的老校长都会笑呵呵的退位让贤，然后向教育局打报告推荐田梵为红旗小学的下一任校长。

    不过田梵觉得自己资历还太浅，他准备再过渡个一年半载，等老校长光荣退休之后他再登顶红旗小学，在这片被苞米地包围的王国加冕称王！

    迫于田梵的淫威，来上自习的孩子各个老实的不行。即使交头接耳也会把声音控制在只有俩人能听到的大小。

    蚊子嗡嗡的声音都比他们唠嗑声音大！

    自家孩子啥样家长心里都有数，指望他们自己学习？那可比登天还难！得亏有小田老师，每天能看着他们两个小时就足够了。

    在田梵看书的时候，学生们很有眼力见的把问题留在以后再问。

    他看的书都是系统推荐的经典。这些经典田梵有的看过，有的没看过。反正开卷有益，多读书总不是什么坏事。

    毕业于哈师大中文系的田梵的文学底蕴是足够的，配合着古汉语词典基本能读通各个年代的典籍。

    被别人翻译过的古籍经典就像被嚼过了一遍馒头。田梵这种自诩文化人的家伙怎能看白话版？传出去丢人啊！

    在这个喧嚣的年代，能静下心来读书的人少之又少。而在这个北方的小村当中的方教室，书香浓浓...

    田梵的安静也感染到了下边的学生，孩子们最好的学习方式就是模仿。他们看着田梵看书津津有味的样子，也觉得手中的书本变得有意思起来。

    孩子们的暑假作业本上面本来就有很多扩展阅读的东西，对于那些编者苦心孤诣留下的东西，大部分学生都不屑看它一眼...但是如果能看进去，其实那些小故事真的很有意思。

    学高为师，身正为范。

    这一刻，田梵触碰到了教育的真谛--言传而身教！

    两个小时的自习时光的时间飞快过去，当孩子们感觉到肚子咕咕叫的时候才发现，时间早就过了七点。

    “回家吧！路上注意安全啊！”田梵轻声说道。

    教室里的气氛“腾”的一声炸开了，之前的静谧荡然无存...闹才是孩子的天性啊！

    目送着学生离开校园，田梵关灯锁门，然后回到教室后头的宿舍写教学反思。

    曾子曰：吾日三省吾身...作为一个教育工作者，写教学反思算是看家本领了。

    虽然今天没有上课，但是看自习也算教育工作的范畴。所以也有写总结的必要。

    从业三年来，田梵能一步一步地站稳脚跟，能一天一天的进步，都是得益于自己的教学反思。

    没有思考的人生是空洞的，没有反思的教育是机械的。从业三年来，田梵的教育总结写了将近一个G...

    待日后他功成名就，成了知名的教育家，这些教育总结就能成为他著书立传的素材源泉，也是他四处吹牛哔演讲的材料基础。

    这一波--田梵在大气层！杨儒鸿的校长只想扣大棚